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满足孩子所有需求,就等剥夺了孩子探究的动力,请让孩子自己来

2020-09-04 16:51:49来源:阅读:-

“学一门技术挺好的!”我对孩子说。

孩子说:“什么是技术呢?我们现在还在读书,是专心读书呢,还是要学习技术呢?”

满足孩子所有需求,就等剥夺了孩子探究的动力,请让孩子自己来

孩子简单的一句话,让我想到了太多,太多。是啊,什么是技术呢?技术和学习矛盾吗?技术和生活相关吗?······

翻开书,找到对技术的定义。

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

技术的产生源于我们为了满足自身的需要和愿望,而有了技术,我们就可以有更加美好的生活,技术可以让人类解放,可以让我们发展,还可以保护我们自己。

也许这样还是有些模糊,我拿了一个带着螺丝钉的木板,交给孩子,让孩子帮我把木板上的螺丝钉拧下来。

孩子很认真的操作,可是,螺丝钉太紧了,根本就拧不动。我说我拧给你看。

我拿来一把钳子,很轻松就把螺丝拧了下来。

孩子嚷着说:“你有工具,有工具我也能拧下来!”

我重新拧紧给孩子试试,结果真的就很容易拧下来了。

我告诉孩子:这就是技术。

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人类需要着衣遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术。

人类需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术。

人类需要住所以避风挡雨,于是有了建筑技术。

人类需要抵御野兽攻击和的伤害,于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术。

人类要出行于是有了车船制造技术。

人类需要交往、保持联系,于是有了通信技术。

······

技术,是因为我们的需要而产生、发展、完善,成熟,为人类所用,促进人类和社会的发展。

需要,才是技术的源泉。孩子的成长过程何尝不是呢?因为需要而探索,因为需要而想办法,因需要而去尝试。如果我们剥夺了孩子的需要,那么孩子探究的动力又在哪里呢?

满足孩子所有需求,就等剥夺了孩子探究的动力,请让孩子自己来

很多家长说孩子动手能力差,不爱自己探究,初高中学习累。

其实出现这样的情况,很多时候不是孩子笨,而是思维跟不上,缺乏独立思考的习惯。

而我们家长提供的衣来伸手、饭来张口,只要好好学习,需要的东西立马就帮助孩子准备好了,孩子除了学习,从来就没有需要过什么,那他还会思考怎么去满足自己的需要吗?所有的需要,只要告诉爸爸妈妈,一切都不是问题,又有谁还会自己动脑伤神去探究呢?

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如果在孩子成长的过程中,家长们可以在适当的时候懒一些,孩子就会有需求,就会想满足自己需要的办法,就有可能有新的技术发明。更重要的,孩子养成良好的思维习惯,能自己独立自主、主动的想办法解决问题,这对孩子成长是非常重要的。

我们如果在第一时间就满足孩子所有需求,就等剥夺了孩子探究的动力,请您放手,请让孩子自己来!


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